A linguagem do seculo xxI, para a aprendizagem na escola. A escola venda os olhos para o mundo cultural popular mp3, dvd,, televisão, internet, o fato é quando as crianças de hoje forem para o mercado, elas terão de usar computadores - gostam menos ainda da escola, aprendem melhor na internet,escreve, lê porque quer interagir com o mundo. O blog é uma tecnologia maravilhosa porque puxa a autoria, o blog é seu, você tem que redigir, elaborar, se expor, discutir. Em outros países desenvolvidos as crianças de sete anos domina suas autorias de ficção estilo Harry Potter no blog, e discutem animadamente com outros autores mirins.Esta é uma história real e o professor deve ser a tecnologia das tecnologias, e deve se portar como tal. Por esse e outros investimentos que o nosso país de nivel subdesenvolvido não detem qualidades profissionais, nos submetendos a outros para o nosso progresso que caminha quase em contra mão.

Navegar sem rumo nos oportuniza encontrar caminhos interessantes, assim como o contrário desenteressante. E navegando de tudo um pouco encontramos, mensagens, criticas de participações em site de internaltas, que navegam aderiva e deixam sua mensagem ou seja, pessoa que dedica seus momentos de reflexão e descobertas novas, além de estar praticando a leitura a escrita e desenvolvendo o que gosta de fazer, encontrar um meio de estar interagindo com o mundo e dando a sua opinião e idéias que ajudam internalta sentir-se bem com sigo mesmo.

As escolas precisam passar por profundas transformações em suas práticas e culturas para enfrentar os desafios do mundo contemporâneo. E o professor exerce papel imprescindível e insubstituível no processo de mudança social. A construção do conhecimento se dá através da prática da pesquisa. Ensinar e apreender só ocorre significativamente quando decorrem de uma postura investigativa de trabalho.
Daí o investimento competente e crítico nas ofertas do conhecimento da ética e da política. A aprendizagem TICs, faz refletir a postura do atual educador que deve estar comprometido em levar ao alunado o ensino com as mídias digitais e lhe garantir melhor aproveitamento das ferramentas no seu desenvolvimento social.

REFERÊNCIAS
Antônio Joaquim Severiano e Selma Garrido Pimenta. Coordenadores da Coleção Docência em Formação, P. 13 a 22. São Paulo: Cortez, 2003.

A TV,VIDEO E OU/ COMPUTADOR PODEM GERAR RESULTADOS POSITIVOS ENEGATIVOS,DEPENDENDO DO USO DO PROFESSOR.ESTES EM ESPCIAL A TV E O VIDEO, DÁ MAIS VIDA A EDUCAÇÃO PELO FATO DE APRESENTAREM IMAGENS,MOVIMENTOS E SONS, ALÉM DE PROPORCIONAR DEBATES LEVANDO-OS A REFLEXÃO, TRAZEM PARA SALA LINGUAGENS E MEIOS DE COMUNICAÇÃO DO DIA-A -DIA,FACILITANDO A LINGUAGEM NA COMPREENSÃO DA REALIDADE.

Atividade 1.4 – Pesquisa Tics na Educaçao

Curso Tics na Educação 100horas.

Mediador: Rangel Costa

Cursista: Salanita Tavares

A disseminação de computadores, internet, celulares, câmaras digitais, e-mails, mansagens instantâneas, banda larga e uma infinidade de engenhocas da modernidade provocam reações variadas: por não saber utilizá-los ou por conhecê-los menos do que os próprios alunos. Tecnologia e a escola ainda são bastante confusas e conflituosas. A tecnologia com os conteúdos nascem oportunidade de ensino.

As TICs cooperam para enfrentar desafios atuais, como encontrar informação na internet e se localizar em um mapa virtual, com a grande quantidade de hipertexto dão ao leitor a liberdade de seguir diferentes caminhos. Na edição e revisão de textos, verificação da correção ortográfica, saber usar a calculadora, planilha, tabela, gráfico são hoje demanda sociais.

È importante que as atividades incluam desafios que questionem e ampliem o conhecimento do alunado.

A internet apresenta leitura quase inesgotável de fontes de pesquisa. Precisando discutir onde encontrar informação confiável.

As tecnologias também permitem que os estudantes produzam e compartilhem com facilidade registros da história local. Narrando suas experiências e contemplando outras.

O grande recurso na tecnologia para as aulas da disciplina é mesmo o vídeo, na forma de DVDS ou na internet. Dão oportunidade de compartilhar jogos que são impraticáveis na escola...

Portanto, o uso do computador na escola os futuros membros da sociedade devem estar familiarizados com a tecnologia. O aluno não é mais instruído, ensinado, mas é o construtor do seu próprio conhecimento.

REFERÊNCIAS

POLATO,A. Recursos Didáticos. NOVA ESCOLA, Ano xxIv, nº 223, P 52 a 58. Junho/Julho 2009.

Manual do Cursista TICs 100 horas.